EVALUACIÓN CONTINUA 1
Semana 1: Actividad en clase Historieta
En
la primera semana se nos asignó realizar una historieta sobre un acontecimiento
histórico, específicamente a fines de la época colonial, por lo cual elegimos
la Batalla de Ayacucho. Para la creación de la historieta seguimos un
proceso colaborativo. Primero, realizamos una investigación detallada sobre el
evento histórico, consultando fuentes confiables para entender el contexto y
los personajes clave, como Antonio José de Sucre y Simón Bolívar. Luego,
redactamos el guion, dividiendo los momentos más importantes de la batalla en
seis escenas, con diálogos que reflejaran la tensión y el coraje de los combatientes.
Ya una vez definido el guion, pasamos al diseño de los paneles, de ahí
distribuimos las tareas entre los integrantes del grupo, algunos se encargaron
de buscar las escenas, mientras que otros revisaron la coherencia de los diálogos,
y por último nos aseguramos de que tanto la narración como el aspecto visual
reflejaran la importancia de la batalla en la independencia de Sudamérica,
culminando con la firma de la libertad y la celebración de la victoria.
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Semana 2: Actividad en clase sobre Autoritarismo y Democracia
En la siguiente semana se nos asignó realizar una línea de tiempo sobre cuatro hechos sociopolíticos ocurridos en el Perú indicando si correspondían al Autoritarismo o a la Democracia. Mostros elegimos 2 hecho Autoritarios y 2 Democráticos, específicamente eventos ocurridos en los gobiernos de Juan Velasco, Belaunde Terry, Alberto Fujimori y Ollanta Humala. Para realizar la línea de tiempo nos dividimos el trabajo en dos grupos, el primero tenía que buscar información sobre hechos autoritarios que ocurrieron aquellos gobiernos así mismo el otro grupo buscaba sobre los democráticos, Después recopilamos la información de manera cronológica e incluyendo imágenes y por ultimo uno de nosotros se encargó del diseño de la línea del tiempo para asegurar una buena comprensión.
Semana 3: Actividad en clase sobre Bonanza Económica
En esta semana
tuvimos que hacer una línea del tiempo sobre los principales hitos
económicos en la historia de la república del Perú, nosotros elegimos la
bonanza del guano, del azúcar, del caucho y de la pesca. Para realizarlo también seguimos
un proceso colaborativo, Primero investigamos a fondo cada uno de los eventos
seleccionados revisando fuentes confiables para entender su impacto en la
economía peruana. Luego, organizamos los hitos en orden cronológico y una vez
definida la secuencia de los eventos decidimos hacer grupos para facilitar el trabajo,
un grupo se encargó de buscar imágenes representativas para cada hito otro
buscó la información y por ultimo uno de nosotros revisó la coherencia de la
información presentada tanto en la estructura como en el aspecto visual de
la línea de tiempo para así asegurar una comprensión clara de los
procesos económicos que marcaron la historia del Perú
Para observar mejor la imagen ingrese aqui
Semana 4: Actividad en clase sobre el Terrorismo
En la cuarta
semana, nos asignaron crear una infografía sobre los hechos más relevantes de
la época del terrorismo en el Perú. Elegimos como tema central cuatro sucesos
clave: la fundación de Sendero Luminoso en 1970, el inicio de la lucha armada
en 1980, la masacre de Lucana marca en 1983 y la captura de Abimael Guzmán en
1992. Investigamos en profundidad cada suceso analizando su contexto social,
político y económico, así como el impacto que tuvieron en la población peruana.
A través de esta infografía, buscamos representar el dolor y la resistencia de
las víctimas durante este oscuro periodo de la historia del Perú, resaltando
tanto la crueldad de los actos como los esfuerzos por restaurar la paz en el
país.
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